(Ü) Unterrichtsmethoden
Dozent:innen: Christoph Klafki; Samuel Elias UlbrichtKurzname: Ü UM
Kurs-Nr.: 05.127.345
Kurstyp: Übung
Inhalt
KOMMENTAR zur Übung UNTERRICHTSMETHODEN (Di 12, Samuel Elias Ulbricht)Voraussetzungen/Organisatorisches
Die Übung ist grundlegend innerhalb des Fachdidaktik-Moduls. Sie sollte daher als erste der vier Veranstaltungen des Moduls besucht werden. – Es empfiehlt sich nicht, die Modulprüfung bereits im Anschluss an diese erste Veranstaltung abzulegen.
Die Übung ist (Stand Januar 2022) als Präsenzveranstaltung auf dem Campus geplant. Im Falle einer Umstellung auf Fernlehre finden zur Seminarzeit Videokonferenzen statt.
Es wird einen LMS-Kurs zur Veranstaltung geben.
Inhalt
Die Veranstaltung soll zur Planung erster Unterrichtsstunden befähigen. Sie bietet eine praxisorientierte Einführung in das theoriegeleitete Unterrichten von Philosophie und Ethik.
Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Planung problemorientierten Unterrichts, der Vorbereitung von Textarbeit und auf der probeweisen Erkundung unterschiedlicher, genuin philosophisch-ethischer Unterrichtsmethoden. Dies alles soll exemplarisch anhand einer Reihe zu Fragen nach dem Sinn des Lebens geübt werden.
Zudem wird besprochen, ob und in welchem Sinne gerade Philosophie- bzw. Ethikunterricht einen besonderen Beitrag zur Wertebildung leisten kann und soll.
Literatur
Literatur wird per LMS zugänglich gemacht.
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KOMMENTAR zur Übung UNTERRICHTSMETHODEN (Di 14, Christoph Klafki)
Voraussetzungen / Organisatorisches
Die Übung ist grundlegend innerhalb des Fachdidaktik-Moduls. Sie sollte daher als erste der vier Veranstaltungen des Moduls besucht werden. – Es empfiehlt sich nicht, die Modulprüfung bereits im Anschluss an diese erste Veranstaltung abzulegen.
Die Übung ist (Stand Januar 2022) als Präsenzveranstaltung auf dem Campus geplant.
Inhalt
Die Veranstaltung bietet eine praxisorientierte Einführung in die theoriegeleitete Planung von Philosophie- und Ethikunterricht.
Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Planung problemorientierten Unterrichts. Diese Planung soll am Beispiel einer Reihe zur Frage – bzw. zu Fragen – nach dem Sinn des Lebens geübt werden. Wir üben etwa das Formulieren einer Leitfrage, das Weiterarbeiten mit Schülerbeiträgen sowie die Vorbereitung von Textarbeit (u.a. anhand von Texten von Aristoteles, Kant, Nagel und Wolf).
Zudem wird besprochen, ob und (falls ja) wie Philosophie- bzw. Ethikunterricht einen besonderen Beitrag zur Wertebildung leisten kann und soll.
Literatur
Literatur wird per Moodle zugänglich gemacht.