(Ü) Unterrichtsplanung und Bewertung
Dozent:innen: Jun. -Prof. Dr. Dominik Balg; Christoph KlafkiKurzname: Ü UPB
Kurs-Nr.: 05.127.350
Kurstyp: Übung
Inhalt
Dass es sich beim Erarbeiten, Interpretieren und Bewerten argumentativer Zusammenhänge um zentrale philosophische Fähigkeiten handelt, ist weitgehend unstrittig. Unstrittig ist dementsprechend auch, dass der Vermittlung von Argumentationskompetenzen im Rahmen des schulischen Philosophie- und Ethikunterrichts eine zentrale Bedeutung zukommen sollte.Mit Blick auf die unterrichtspraktische Umsetzung dieses Desiderats ergeben sich jedoch unmittelbar einige grundlegende Fragestellungen, die nicht ohne Weiteres zu beantworten sind: Welche argumentationstheoretischen Kenntnisse benötigen Lehrkräfte, um argumentative Fähigkeiten erfolgreich in unterrichtlichen Zusammenhängen vermitteln zu können? Welche spezifischen Fähigkeiten sollen überhaupt vermittelt werden? Und wie lässt sich die Vermittlung von Argumentationskompetenzen unterrichtspraktisch umsetzen?
Diese Übung soll bei der Beantwortung dieser und weiterer Fragen behilflich sein. Nach zwei theoretischen Blöcken, in denen argumentationstheoretische und argumentationsdidaktische Grundlagen erarbeitet werden, soll es in einem abschließenden Block um die konkrete Erarbeitung und Diskussion unterrichtspraktischer Vorhaben gehen.